辅助开挂工具“微信里打麻将助赢神器”（附开挂用挂技巧步骤）

主探究直角三角形的面积

（1）展示探究，暴露问题。

出示前测单

预设：有操作过程 ，推导内容错误 、不完整或者不会推导 。

（2）合作交流
，思维碰撞

组内互相指一指，说一说自己的想法 ，还未完成推导直角三角形面积的听完其他人的发言后进行修改
。

（3）共同体展示
，全班交流。

以共同体形式有序呈现组内学生的各种作品 。

预设：

（共同体展示：1号：大家好，我们组的观点有…… ，有请2号同学发言……

以上是我们组的操作过程
、思考与结论
，请问其他组有什么补充吗？）

预设1：割补 预设2：割补 预设3：倍拼 预设4：倍拼

图4 图5?

图6 图7

（3）追问启思，拓宽视野
。

提问：

①为什么不通过数格子的方法求面积呢？（预设：有些不是整格 ，拼更方便）

②有哪些不同的拼法？（预设：割补法、